教师节前夕，山东省邹平县实验中学学生手捧红烛参加“师烛颂”诗歌朗诵会。董乃德　摄（新华社发）

　　中国高考极高的社会关注度再一次得到印证：6月7日，即全国高考第一天，“2008中国诗歌高峰年会暨独立诗歌奖颁奖典礼”在广州举行，文学江湖上被称为“梨花教主”的女诗人赵丽华获此桂冠。而当她登台领奖时，却“涮”了评委一把——声明拒绝这一奖项，包括数万元奖金及出国旅游的机会。

　　诚如于坚所言：“前卫艺术在中国仍然是事件而不是传统。”诗人大多特立独行，对于诗界隔三岔五制造的“事件”，对公众的眼球已没有多大的吸引力了，可是赵丽华拒奖并非行为艺术，她针对的是高考作文再次对现代诗歌设禁。正所谓“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，良苦用心，倒顿时把我辈教书匠给吸引过来了。我非诗人，却很能理解诗人的悲哀与愤怒。

　　中学校园进入无诗时代

　　对于现代诗歌在中学校园的没落，年长的教师感受是最深的。在上世纪80年代，尽管升学竞争也很激烈，可是这丝毫没有熄灭那个狂飙年代人们的热情，有限的物质条件并没有影响到文学社团的红火，落后的信息传播手段也丝毫不能阻挡诗人前行的脚步。“每一个年轻人都是诗人”，这句名言曾经是中学校园的真实写照。最能使为人师者欣慰的还是每届学生中都能出现几个“校园诗人”或“准诗人”，他们通过诗歌受到最初的语言锻炼，通过诗歌走进了文学殿堂。

　　俱往矣！在社会生活被商业文化全面覆盖的今天，中学校园里已然是另一派风景。近几年，我曾针对中学生的浅阅读现象进行过多次调查，而我所关注的浅阅读，主要是指日益疏远经典名著，日益亲近快餐读物的现象，而新诗日益淡出中学生的阅读范围，也是一个极为普遍的现象。

　　没有了读诗的热情，自然更不会有写诗的闲情。确如赵丽华所言，应试教育堵塞了新诗通向中学生的渠道。在我所教过的文科班学生中，倒有几个可称为“文学青年”，但令我费解的是，挺秀气的女孩子，能写出像模像样的武侠小说；人高马大的男孩子，能写出柔肠百结的言情故事，可是没有一人涉足他们这个年纪最应该抒写的诗篇。

　　再看高考。其实，高考对新诗设禁，赵丽华所看到的仅仅是写作这一块。一份语文试卷的构成，大而言之可切分为语言基础知识、阅读和写作三大部分。前者是指汉字读音、书写、标点、词汇、病句，等等，自不必说。就说阅读部分，有科技说明文阅读（包括自然科学、社会科学、人文科学），有文言文阅读，有诗歌鉴赏（包括旧体诗、词、曲），有现代文阅读（散文居多，也偶有小小说等）。不难看出，在阅读板块，新诗同样没有方寸之地。