昨日本报报道了女诗人赵丽华“抗议”高考作文对诗歌设禁的新闻，今日的热线便成为众多考生、考生家长和老师们的交流平台，对于赵丽华提议为诗歌全面解禁的呼吁，读者们的意见比较统一，认为提到了点子上。而数位陕西考生因为“冒险”在今年高考作文中使用了诗歌体，担心被判低分，考生及其家长表示心里没底，很担忧。

    “高考作文应有开放心态”

    对于赵丽华指出的去年教育部已经发过文件，允许孩子们高考作文写诗歌和戏剧，可今年高考中，除四个省外，其他各省作文再次向现代诗歌设禁的问题，不少考生和家长赞同赵丽华的观点，认为应该为诗歌解禁。

    一位家长说：“我孩子今年高考写的就是诗歌，我本身对诗歌也很有兴趣，看地震直播，几次流泪了，从来不写诗歌的我今年也提起笔写了，现代诗歌很感人，也很能反映那个时刻的心情，所以我完全赞同赵丽华的看法。年轻人正是写诗歌的年纪，他们有激情，思维活跃，诗歌不能总是短暂的复兴，应该长期地、稳定地给予它发展的空间。”

    长安大学文学院的老师戴生岐昨日也打来热线，他说：“马克思说人有本质的力量，诗歌正是人的本质力量的爆发，我们要建设创新型社会，就不应该扼杀诗歌。此外诗歌是哲理的诗意化，它可以有力反驳理论万能主义，人文与科学思想、理性主义需要平衡，工科的思维套用一切是不好的，顾城、北岛的诗歌现代人朗朗上口，就很好地说明了一切。”

    打来热线的还有西安一所中学的王式俭老师，他认为诗歌被设禁的做法不是很妥当，“高考作文应该有一种开放的心态，诗歌对青少年教育也同样有意义。诗歌对于形象思维有帮助，诗歌写作的含蓄、凝练、严谨对学生同样有好处。”

    高考作文解禁诗歌，目前有两个棘手问题，一是阅卷标准，二是教学方式面临改变。王式俭认为：“高考阅卷有难度，但我认为首先我们的中学课本中没有诗歌空白，而且诗歌数量还在增加；其次，大部分中学老师虽然不是诗人，但都是中文院校出身，对于诗歌的理解、语言的基本要求也是了解的。”

    戴生岐认为：“诗歌阅卷应该给直觉一个地盘，诗歌不像别的文体需要哪几个点，更不需要量化。”

    专家认为写诗歌有风险

    关于高考作文是否应为诗歌解禁，陕西省中学语文教学研究会副秘书长、全国中学语文教学研究会“创新写作教学研究与实验”课题组组长赵明提出了想法。

    他认为：“阅卷难判断依然是一个不太容易解决的问题。阅卷老师虽然可以欣赏经典诗歌，但是对学生的诗歌是否能够判断不好下结论。靠直觉评判诗歌的前提是，你必须有美的眼光才能发现美，如果没有对诗歌本身的直觉，该怎么办？特别是对一首新诗的评判争议往往会很大。其次，在学校主张老师教诗歌，平时写诗歌也是允许的，是不禁止的，但高考作文也出现过有的学生只写四行的情况。”

    如果阅卷邀请专业诗人来进行评分，是否妥当？赵明说：“文艺创作和教学要求不一样，南京之前有学生写的作文，文艺创作人士给高分，可阅卷老师给了中等分，因为这是两个范畴的事物，不能用同一个标准来评判。文艺创作者更看重创作本身，不太考虑题目和评分标准的要求，阅卷老师则要考虑。”

    有一位考生打来电话，他在今年的高考作文中就写的是诗歌，虽然考试没有限制文体，但他很担心这不满足“800字的要求”。赵明说：“这个应该不会有太大影响，诗歌不可能用800字来限制，肯定达不到这个字数，估计阅卷组会采取其他标准，做灵活的处理，比如按行数进行要求、根据以往的经验，家长不用担心。”不过赵明也表示：“中学生写诗歌在教学和理论上都不存在问题，但因为全国阅卷组从来没有为某一种文体专门设置一种标准，因此考场作文写诗歌仍然有风险。”